Fundamentos
El proyecto @RedCientíficaEscolar pretende estimular el aprendizaje de las ciencias naturales en estudiantes de nivel escolar, a través de la comunicación efectiva entre los diferentes actores de la comunidad escolar, en un entorno socioconstructivista de diálogo y acuerdos, enfocado en el desarrollo de habilidades para la toma de decisiones y la participación ciudadana de la vida en sociedad.
En esta página, queremos compartir algunas publicaciones del área de la didáctica de las ciencias, que inspiran nuestros fundamentos. Las hemos organizado en tres apartados:
¿Qué enseñar en Ciencias?
Una comunidad educativa activa reconoce los aprendizajes que sus alumnos más necesitan, y son capaces de organizar su plan de estudios en función de esas necesidades. Más allá del programa propuesto por el ministerio, ¿qué deberían estar aprendiendo nuestros estudiantes en el área de las ciencias?
En esta sección compartiremos algunas publicaciones que abordan directamente la pregunta.
¿Cómo enseñar en Ciencias?
La enseñanza de Ciencias requiere que cada docente tome numerosas decisiones pedagógicas a lo largo del proceso educativo y adopte diversas estrategias para alcanzar los objetivos de aprendizaje deseados. Revisar, actualizar y adaptar estas estrategias a diferentes contextos de enseñanza, considerando las propuestas de otros docentes e investigadores, puede mejorar significativamente la eficacia de estas decisiones.
En esta sección, revisaremos publicaciones que nos hacen sentido y que consideramos importantes de tener en cuenta, al planificar y ejecutar la enseñanza de las Ciencias con nuestros estudiantes.
¿Cómo contextualizar la enseñanza de las Ciencias?
Las comunidades educativas deben tomar decisiones sobre el tipo de recursos que pondrán a disposición de docentes y estudiantes, para facilitar procesos eficientes para los docentes, y significativos para los estudiantes.
En esta sección presentaremos algunas publicaciones que pueden orientarnos en la toma de decisiones.
¿Qué aprendizajes deberían lograr niñas, niños y jóvenes durante su enseñanza primaria y secundaria?
¿Qué debemos considerar al enseñar ciencia a niñas, niños y jóvenes durante su enseñanza primaria y secundaria?
¿Qué tipo de recursos, ejemplos y casos de estudio deberíamos usar para enseñar ciencias a niñas, niños y jóvenes durante su enseñanza primaria y secundaria?